Tag: Educação

  • MARCELO MACHADO MINISTRA CURSO DE MECÂNICA DE MOTOS PARA INICIANTES EM TRÊS PONTAS

    MARCELO MACHADO MINISTRA CURSO DE MECÂNICA DE MOTOS PARA INICIANTES EM TRÊS PONTAS

    Aprendizado acontece de forma teórica e prática na sede da World Moto

    Hoje, 27 de Julho, é o Dia do Motociclista. Mais do que uma grande paixão para muitos, a motocicleta vem ao longo dos anos, principalmente com a modernidade, o avanço da tecnologia e as dificuldades impostas pelo trânsito e pela economia, se tornando cada vez mais indispensável.

    Com o trânsito cada vez mais caótico, com a falta de vagas para estacionamento, a correria do dia-a-dia e também o alto custo dos combustíveis, as motocicletas vêm se tornando cada vez mais comuns na vida dos brasileiros.

    O número de motociclistas não para de crescer. E se cresce o número de motociclistas, logicamente o cuidado com o meio de transporte é necessariamente crescente. E é aí que entra a importância de um bom mecânico de motos.

    O especialista em mecânica de motos, Marcelo Machado, ministrante do curso e proprietário da World Moto.

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    O Mercado de Motos

    O mercado de motos é o único com crescimento consistente em 2022. Vendas no primeiro quadrimestre aumentaram quase 30% ao somar 382,5 mil unidades emplacadas.

    A venda de motos em abril somou 107,7 mil unidades e registrou pequena queda de 2,1% na comparação com março. No entanto, a média diária de emplacamentos cresceu mais de 13% e atingiu 5.670 unidades. No acumulado do ano já foram emplacadas 382,5 mil unidades, o melhor resultado em sete anos, com volume 27,4% maior que o anotado no primeiro quadrimestre de 2021.

    O desempenho de mercado de duas rodas até abril também foi o melhor de todos os setores acompanhados pela Fenabrave, que reúne as associações de concessionários e divulgou sua atualização mensal na terça-feira, 3. Como comparação, a venda de caminhões e ônibus subiu apenas 1,8% e a de automóveis e comerciais leves caiu 22,8%.

    “Apesar do crédito mais restrito em 2022, o segmento de motos tem registrado excelentes resultados”, afirma o presidente da Fenabrave, José Maurício Andreta Júnior.

    De acordo com o executivo, os serviços de entrega de comida e encomendas continuam motivando a venda de motos, mas a economia de combustível dos veículos de duas rodas também passou a atrair consumidores que antes andavam apenas de carro.

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    Conhecer a mecânica das motos faz toda diferença!

    O Curso Mecânica Básica de Motocicletas teve início neste mês de julho e tem duração de 3 a 4 meses.

    O mecânico Marcelo Machado, considerado especialista no assunto e um dos melhores profissionais de todo o Sul de Minas, tem 25 anos de profissão, cuidando como poucos da manutenção de todos os tipos de motocicletas e, cada vez mais, se especializando nas lendárias Harley Davidson.

    Ele nos contou que o curso é aberto para homens e mulheres de todas as idades, inclusive para adolescentes.

    “Com toda dificuldade de acesso ao mercado de trabalho é necessário que as pessoas se qualifiquem e o curso que nós estamos ministrando de mecânica básica ajudará e muito essas pessoas a adentrarem por exemplo, numa oficina para fazer estágio e ali começar a garantir o seu futuro. Claro que ao procurar emprego e dizer que tem um curso, isso ajuda muito”, explicou.

    Ainda segundo Marcelo, mesmo com o curso em andamento as vagas ainda estão abertas sem que haja qualquer prejuízo das aulas anteriores não assistidas que, posteriormente, serão repostas.

    O Curso Mecânica Básica de Motocicletas da World Moto acontece todas as terças-feiras das 19 às 21 horas.

    Mesmo aqueles que não querem trabalhar como mecânicos de motos, mas que, por terem um veículo e querem entender mais sobre o funcionamento do mesmo, podem participar.

    As inscrições podem ser feitas diretamente na World Moto, localizada atrás do jornal Correio Trespontano, ou ainda pelos telefones:

    35 9 9958-0548 (Marcelo)

    35 9 9818-8924 (Cíntia)

     

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    Roger Campos

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  • ENTREVISTA: Pra onde caminha a Educação? Professor Stefano Gazzola responde

    ENTREVISTA: Pra onde caminha a Educação? Professor Stefano Gazzola responde

    O Jornalista Roger Campos conversou com o Professor Stefano Gazzola, Reitor do Grupo Unis, um dos maiores educadores do Brasil. Ele aborda temas importantes e de interesse de toda a comunidade, mostrando o quanto o sonho é fundamental para as grandes realizações em favor da população.

    Stefano é um dos responsáveis pela tão sonhada vinda de uma faculdade para Três Pontas. A Fateps é hoje uma realidade e trouxe uma série de benefícios para a comunidade trespontana, além de acabar com o sofrimento, a distância e os riscos de muitos jovens terem que pegar estrada, a MG 167, todos os dias, para irem estudar em Varginha.

    Na entrevista, Professor Stefano falou de muitos temas importantes. Uma conversa deliciosa e que serve para refletirmos para onde queremos levar nossa Educação, quais os rumos que ela deve tomar.

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    A Entrevista

    O Educador Stefano Gazzola

    Nascido e criado em Varginha, Stefano Gazzola tem 58 anos, dos quais mais de 30 foram dedicados à educação e ao desenvolvimento do Sul de Minas.

    Filho de Alzira Barra Gazzola, a Dona Alzirinha, mulher empreendedora e à frente de seu tempo. Alzira Gazzola foi secretária em consultório médico, manicure, cabeleireira, representante de produtos cosméticos e empresária. Stefano herdou da mãe o espírito empreendedor e de doação ao próximo. Já do seu pai, a resiliência. Sr. Roque Rotundo Gazzola, pai do Professor Stefano, foi comerciante por décadas em Varginha, a frente da Casa das Casemiras. A loja, à época localizada no cruzamento da Rua São Paulo e Avenida Delfim Moreira, fornecia roupas e aviamentos para homens e mulheres.

    O mais velho de três irmãos, Stefano Gazzola, estudou nas escolas CETEM, Escola Estadual Coração de Jesus, em Varginha, nunca foi reprovado e seu boletim refletia o que viria a se tornar posteriormente: um importante nome que viria a afetar diretamente a educação de todo o sul do estado de Minas Gerais. Aos 15 anos, em 1979, Stefano se torna seminarista redentorista na cidade de Aparecida do Norte, onde se dedicaria ao estudo do cristianismo pelos próximos 6 anos, na intenção de dedicar a vida à religiosidade e ao próximo.

    Aos 22 anos, em meio à luta pelas diretas já e da construção da nova constituição brasileira, Stefano, que já atuava como Presidente do Diretório acadêmico de Filosofia da PUC Campinas, é eleito com larga maioria de votos, como Presidente do Diretório Central dos Estudantes da PUC Campinas, onde passa a representar mais de 20 mil alunos nessa luta, exercitando desde já seu posicionamento pró-democracia a nível nacional desde a universidade.

    Em 1998, Stefano assume a maior responsabilidade de sua vida: ser pai. Nasce sua filha Thaís, também em Varginha, onde estudou por toda sua infância, até escolher a carreira de arte educadora, cursando licenciatura em teatro na Universidade Federal de São João del-Rei. Hoje é pós graduanda na mesma área em São Paulo. Sempre engajada, tal qual o pai, Thais escolheu como foco de seu TCC o público feminino carcerário e crianças de comunidade.

    Há 22 anos, no ano 2000, sua história resulta na maior criação de sua carreira profissional: nasce o Unis MG, resultado da união entre as antigas FAFI e FENVA, nas quais Stefano era professor e visionariamente coordena a fusão para a criação do primeiro centro universitário do sul de Minas Gerais, do qual se torna reitor. E que mais tarde seria responsável por dezenas de milhares de profissionais formados na região, em dezenas de profissões, mudando para melhor e em definitivo o cenário empresarial, profissional e a renda familiar de toda uma região.

    Em 2015 nasce a Academic International Network (ACINNET), uma associação sem fins lucrativos criada e presidida por Stefano, para fomentar a cooperação de instituições de ensino superior da América do Sul e Europa. Graças a ACINNET, mais de 800 alunos já tiveram a experiência de enriquecer seu currículo e conhecimento de mundo estudando fora de seu país de origem.

    Fundado por Stefano há mais de 7 anos,  o CESUL, Conselho Empresarial do Sul de Minas, já reuniu mais de 200 dos maiores empresários do sul de Minas que, juntos, movimentam mais de 25 bilhões de reais por ano.  São responsáveis por uma enorme cadeia empresarial de produção e serviços, além de milhares empregos diretos e indiretos. São mais de 25 cidades da região que participam das reuniões que têm como único foco aprimorar a formação de importantes líderes empresariais e melhorar as condições de mercado da nossa terra, gerar mais empregos e tornar o Sul de Minas ainda mais competitivo.

    Stefano, há menos de 2 anos, foi idealizador e co-fundador do CESULLAB  que é o primeiro Hub de inovação e tecnologia do Sul de Minas. O Hub reúne hoje, em um prédio de 6 andares, mais de 60 empresas direta e indiretamente, com mais de 20 grandes projetos de desenvolvimento e inovação concluídos noutros 20 em andamento. Hoje, gera resultados em inovação e tecnologia em Saúde, Educação, Mobilidade Urbana, Finanças, Suprimentos, Comex, Tecnologia, BPO, Construção Civil, Varejo, Indústria, Logística no Setor Público.

    Stefano é graduado em Filosofia, pós-graduado em metodologias de Ensino, Mestre em Engenharia de Produção, Doutor Honoris Causa, dourando em Educação, presidiu por mais de 20 anos a FEPESMIG, defensor da causa animal, responsável por mais de 22 mil profissionais formados em mais de 50 profissões no Sul de Minas. Recebeu, das mãos do Governador de Minas, a mais alta comenda do Estado: a Medalha da Inconfidência; da Força Aérea Brasileira, a medalha Santos Dumont; da Assembleia Legislativa de Minas Gerais, recebeu a Medalha do Mérito Legislativo. Todas pelos seus feitos pela educação da nossa gente.

    Hoje é pré-candidato a Deputado Federal por Minas Gerais, estando filiado ao Partido Solidariedade.

    “Sonho com um projeto Sul Mineiro de Desenvolvimento, que empodere a nossa gente e transforme realidades através da educação”, revelou.

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    Comenda Educador de Minas 2022

    No dia 20 de maio, o Reitor do Centro Universitário do Sul de Minas, Prof. Stefano Barra Gazzola, o Presidente do Grupo Unis, Prof. Luiz Carlos Vieira Guedes e o Superintendente de Ensino e Mercado do Grupo Unis, Prof. Felipe Flausino de Oliveira receberam a Comenda Educador de Minas 2022.

    Criada em 2016, a Comenda Educador de Minas tem como objetivo homenagear, anualmente, grandes educadores, com projetos e atuações relevantes para as regiões e comunidades de todo o estado de Minas Gerais.

    Foto Grupo Unis

    Nesse sentido, a Comenda vem para destacar e reconhecer a relevância dos trabalhos prestados pelos professores do Grupo Unis que foram homenageados por conta de suas práticas inovadoras, que impactam e transformam a educação no estado de Minas Gerais como um todo.

     

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    Roger Campos

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  • Sisu: Começa hoje período de matrícula em universidades públicas

    Sisu: Começa hoje período de matrícula em universidades públicas

    Não selecionados na 1ª chamada podem se inscrever em lista de espera

    Começa nesta quarta-feira (13) termina no dia 18 o período de matrículas dos selecionados na primeira chamada do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do segundo semestre. Serão preenchidas 65.932 vagas para mais de 2 mil cursos de graduação, em 73 instituições públicas de ensino superior. A matrícula deve ser feita diretamente na instituição de ensino na qual o estudante se inscreveu e foi aprovado.

    O prazo para que os candidatos não selecionados na primeira chamada manifestem interesse na lista de espera também termina no dia 18. A manifestação deve ser feita pela página do Sisu. Para acessá-la, clique aqui.

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    O Sisu é o sistema informatizado do Ministério da Educação (MEC) no qual as instituições públicas de educação superior, sejam elas federais, estaduais ou municipais, oferecem vagas a serem disputadas por candidatos inscritos em cada edição da seleção.  Os candidatos são selecionados para as opções de cursos indicados no ato de inscrição, de acordo com a melhor classificação de nota obtida na edição mais recente do Enem.

    Para participar do Sisu, o candidato deve ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), edição de 2021, obtido nota superior a zero na prova de redação e não ter se declarado treineiro ao realizar prova.

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    As vagas ofertadas no Sisu são distribuídas de acordo com a Lei de Cotas (Lei 12.711/2012) e com as políticas e ações afirmativas adotadas por cada instituição pública de ensino superior. As  ações incluem a reserva de vagas e a aplicação de bônus sobre a nota do candidato que atenda aos critérios especificados.

    Fonte Agência Brasil

     

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  • Professores do Grupo Unis vão receber a Comenda Educador de Minas 2022

    Professores do Grupo Unis vão receber a Comenda Educador de Minas 2022

    No dia 20 de maio, o Reitor do Centro Universitário do Sul de Minas, Prof. Stefano Barra Gazzola, o Presidente do Grupo Unis, Prof. Luiz Carlos Vieira Guedes e o Superintendente de Ensino e Mercado do Grupo Unis, Prof. Felipe Flausino de Oliveira vão receber a Comenda Educador de Minas 2022.

    Criada em 2016, a Comenda Educador de Minas tem como objetivo homenagear, anualmente, grandes educadores, com projetos e atuações relevantes para as regiões e comunidades de todo o estado de Minas Gerais.

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    Nesse sentido, a Comenda vem para destacar e reconhecer a relevância dos trabalhos prestados pelos professores do Grupo Unis homenageados na próxima cerimônia, que, através de suas práticas inovadoras, impactam e transformam a educação no estado de Minas Gerais como um todo.

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    A cerimônia de entrega da Comenda acontece no dia 20 de maio, a partir das 19h, na Fundação de Apoio e Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de MG (FADECIT), em Belo Horizonte.

    Fonte Grupo Unis

     

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    Roger Campos

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  • ESPECIAL: Fateps comemora 20 anos em Três Pontas

    ESPECIAL: Fateps comemora 20 anos em Três Pontas

    Conexão traz um documento importante, revisita a história de um sonho que se tornou real, onde a Educação de Nível Superior mudou a história e o futuro dos trespontanos.

    O Conexão Três Pontas acabou de produzir uma reportagem especial sobre os 20 anos de Fateps! E é uma matéria que fala de sonho, de sonho de muitos, inclusive de alguns que já partiram. Sonh,o que através do empenho e da união, não migrou para o campo da utopia. Que nada! Sonho que se sonha junto se torna verdade. E é essa verdade, que contempla, alcança e transforma a vida de tantos. Nossa reportagem conversou com um dos responsáveis pela vinda da Fateps (Grupo Unis) para Três Pontas, o Professor João Victor Mendes de Gomes e Mendonça. Uma entrevista que não fala de tragédias, nem de sangue, de perdas ou de guerras desnecessárias. Uma matéria que vai na contramão daquele ditado que diz que “notícia ruim vende mais”. As pessoas, em era de pandemia, não aguentam mais notícias ruins. Buscam alento, notícias boas, realizações. E nada melhor do que a Educação para nos abrir a janela do mundo, a porta do conhecimento. Parabéns Fateps! Parabéns Três Pontas! Assista na íntegra:

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  • Câmara aprova em caráter de urgência aumento para os Professores

    Câmara aprova em caráter de urgência aumento para os Professores

    Projeto foi encaminhado pelo Prefeito Marcelo Chaves corrigindo os ganhos em 3,48%

    O Prefeito Marcelo Chaves Garcia encaminhou à Câmara Municipal de Três Pontas, em caráter de urgência, o Projeto de Lei nº 042, de 16 de fevereiro de 2022, que “Concede novo reajuste ao Magistério Municipal de Três Pontas e dá outras providências.”

    Através da Portaria Ministerial n. 067, de 04 de fevereiro de 2022, o Ministério da Educação homologou o Parecer nº 2/2022/CHEFIA/GAB/SEB/SEB, de 31 de janeiro de 2022, da Secretaria de Educação Básica, que apresenta o piso salarial nacional dos profissionais do magistério da educação básica pública para o ano de 2022.

    De acordo com o projeto encaminhado ao Poder Legislativo para apreciação e votação, na prática, o Governo Federal reajustou o piso dos profissionais do magistério em 33% (trinta e três por cento). “Relevante ressaltar, que no ano de 2021, o Governo Federal não havia dado reajuste algum, nem mesmo o índice inflacionário do período, certamente, em decorrência do período pandêmico e da Lei Complementar n. 173/2020”, diz um trecho do documento, que também destaca:

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    “Por sua vez, o Município de Três Pontas aplicou o índice inflacionário de 4,52% (quatro vírgula cinquenta dois por cento) no ano de 2021 – no caso, IPCA – a todos os servidores municipais, incluindo, logicamente, os profissionais do magistério. No início do presente exercício, mediante Lei Municipal n. 5.008, de 20 de janeiro de 2022, especificamente, em seu art. 5º, fora concedido o aumento na ordem de 25% (vinte e cinco por cento), índice este que foi mais que suficiente para cobrir o piso dos profissionais do magistério fixado pelo Governo Federal.

    Contudo, visando a valorização da classe, a administração municipal em negociação direta com os representantes dos professores, com toda responsabilidade fiscal e orçamentária, entendeu por bem fixar o mesmo percentual dado pelo Governo Federal, ou seja, 33%. Levando-se, em consideração o aumento de 4,52% referente ao ano de 2021 acrescido de 25% do presente ano, chega-se ao aumento de 29,52% para o magistério do Município.

    Ao se subtrair o aumento dado pelo Governo Federal (33%) chega-se ao montante de 3,48% (três vírgula quarenta oito por cento) que ora se propõe ao Poder Legislativo local como forma de reajustar, novamente, a partir do mês vindouro, os vencimentos dos profissionais do magistério. Isto posto, contando novamente com a colaboração desta egrégia Casa Legislativa, requer a aprovação do Projeto de Lei em anexo, de forma urgente, o qual beneficiará a classe dos professores municipais”.

    O Presidente da Câmara, vereador Maycon Machado, fez a leitura do projeto e o defendeu, cobrando mais agilidade do Governador Zema no sentido de que se garanta aos educadores do Estado o que Três Pontas já fez aos seus.

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    O projeto foi discutido, com alguns vereadores fazendo uso da palavra na defesa do mesmo. O presidente da Câmara Maycon Machado também aproveitou para cobrar do Governador Romeu Zema mais celeridade na aprovação do aumento para os professores da rede estadual de ensino.

    Todos os vereadores trespontanos aprovaram o projeto, onde as despesas decorrentes da presente lei correrão à conta dos recursos orçamentários previstos em lei orçamentária anual, sendo dispensada a estimativa do impacto orçamentário/financeiro na forma que dispõe o art. 17, § 6°, da Lei Complementar n. 101/2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal).

    Todos os vereadores se levantaram para aprovar o reajuste aos professores através do projeto enviado pelo Prefeito Marcelo Chaves.

    A nova Lei, aguardada com ansiedade e agora celebrada pelos educadores, entra em vigor na data de sua publicação. “A partir do dia 01 de março de 2022 fica concedido o reajuste de 3,48% (três vírgula quarenta oito por cento) ao magistério municipal, nos termos da Portaria n. 067, de 04 de fevereiro de 2022, do Ministério da Educação.”

     

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    Roger Campos

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  • Apesar do avanço da covid-19, estados mantêm aulas presenciais

    Apesar do avanço da covid-19, estados mantêm aulas presenciais

    Escolas retomam atividades e exigem respeito a protocolos sanitários

    Mesmo com a explosão dos casos de covid-19 causada pela disseminação da variante Ômicron, a maioria dos estados iniciou, ou vai começar, o ano letivo com aulas presenciais. É o que mostra levantamento realizado pela Agência Brasil.

    Nos estados em que o calendário está mantido com atividades nas escolas, são adotados protocolos como uso obrigatório de máscara, disponibilização de álcool em gel, medição da temperatura dos estudantes e trabalhadores e distanciamento mínimo entre carteiras.

    Contudo, alguns estados resolveram adiar o início das aulas em razão do crescimento dos casos de covid-19 e da situação epidemiológica local. Foi a decisão tomada pelos governos do Amazonas e do Rio Grande do Norte.

    A vacinação dos alunos é trabalhada na maioria da vezes como recomendação. Alguns estados, como São Paulo, Ceará, Amapá e Paraíba, vão exigir comprovação de conclusão do ciclo vacinal para a frequência às aulas.

    Os critérios para exigência de comprovante de vacinação contra covid-19 variam, o que inclui distintas faixas etárias, prazos (imediatos ou com tempo para regularização) e diferentes tipos de consequências (algumas são recomendações, enquanto outras não impedem a participação nas aulas).

    Região Norte

    Amazonas – O Comitê Intersetorial de Enfrentamento da Covid-19, em reunião realizada em 14 de janeiro, decidiu adiar para 14 de fevereiro o início presencial do ano letivo de 2022 nas escolas da rede pública estadual. “Diante do cenário que nós temos, estamos adiando a volta às aulas, que seria no dia 7, para o dia 14. Naturalmente iremos avaliar como evoluem os casos de covid-19 e outras síndromes respiratórias. Tudo isso é para a segurança dos profissionais da educação, dos alunos e dos pais, neste momento em que estamos em alerta”, disse o governador Wilson Lima.

    Acre – A Secretaria de Educação do Acre abriu processo de matrículas no dia 3 de janeiro. Os procedimentos de renovação de matrícula dos alunos que já estavam na rede estadual, a apresentação de documentos pelos novos estudantes e as transferências de escolas municipais para estaduais terminarão no dia 31 de março. As aulas no modo presencial deverão começar em abril.

    Amapá – As aulas terão início no dia 7 de março, e a previsão é que as atividades recomecem no formato presencial. Contudo, o governo do Amapá informou, em nota à Agência Brasil, que acompanha os dados sobre a pandemia junto aos órgãos de saúde para eventuais ajustes. A Secretaria de Educação exige o comprovante de vacinação para alunos maiores de 5 anos.

    Pará – A Secretaria de Educação do Pará informou à Agência Brasil que a decisão sobre o formato das atividades (presenciais ou remotas) na volta às aulas será tomada levando em consideração o cenário epidemiológico no estado. O início do período letivo de 2022 no Pará está previsto para 8 de março.

    Rondônia – O Decreto No 26.462, de 15 de outubro de 2021, definiu o retorno às aulas de forma totalmente presencial e vale para o início do ano letivo de 2022. A norma indica, porém, que as escolas terão que seguir “medidas de biossegurança”, observando o contexto em cada município, bem como desenvolver planos para mitigar os riscos de infecção.

    Roraima – A previsão é que aulas comecem no próximo dia 7 somente na modalidade presencial. Contudo, o governo de Roraima informou que acompanha o quadro epidemiológico para avaliar se haverá necessidade de alguma mudança nessa decisão. Segundo a administração estadual, foram aplicados recursos para adoção de medidas como implantação nas escolas de totens de álcool em gel e de pias para higienização das mãos.

    Tocantins – Os estudantes voltam às aulas no próximo dia 14. O governo do estado também optou pela manutenção das aulas de forma totalmente presencial. A administração tocantinense informou que vai implementar o Programa de Recomposição de Aprendizagem Recomeçar, iniciativa voltada para enfrentar os prejuízos educacionais causados pela pandemia.

    Região Nordeste

    Alagoas – A rede pública estadual reinicia as aulas no dia 7 na forma presencial em todas as escolas, respeitando as medidas de enfrentamento à covid-19. A Secretaria de Educação informou que, durante o ano letivo, realizará trabalho conjunto com o Ministério Público de Alagoas, o Conselho Tutelar e secretarias municipais de Saúde, para monitoramento de alunos que ainda não tenham sido vacinados. Segundo a secretaria, a campanha de conscientização e incentivo não impedirá o estudante não vacinado de participar presencialmente das aulas.

    Bahia – As aulas começam também no 7, em formato 100% presencial, para todos os estudantes, observando os decretos governamentais e protocolos de biossegurança disponibilizados no Portal da Educação. A secretaria de Educação lembra que a apresentação do cartão de vacina dos estudantes de até 18 anos de idade já era exigida no ato da matrícula desde 2019. “Com a Portaria de Matrícula nº 2043/2021, a apresentação da caderneta de vacinação será solicitada para todos que desejarem se matricular na rede estadual de ensino, mesmo não se tornando impedimento para que o ato aconteça”. Isso não será, porém, impedimento para participação das aulas, diz a secretaria.

    Ceará – A rede pública iniciou nesta segunda-feira (31) o ano letivo, com observância de todos os protocolos de segurança sanitária estabelecidos pelo governo estadual. A Secretaria de Educação comprou equipamentos de proteção individual para alunos, professores e profissionais das escolas e exige apresentação do comprovante de vacinação contra covid-19. O estudante que não apresentar o documento terá prazo de 30 dias para apresentá-lo, mesmo que só tenha tomado a primeira dose da vacina, informa o governo cearense.

    Maranhão – As aulas serão iniciadas no próximo dia 14, no formato presencial, na rede pública de ensino do Maranhão. Não existe ainda definição sobre a necessidade de apresentação do comprovante de vacinação contra a covid-19 para participar das atividades escolares no estado. Quanto à rede privada de ensino, a maioria das escolas retomou as atividades nesta segunda-feira.

    Paraíba – As aulas na rede estadual terão início no dia 7 deste mês, em modelo híbrido, no estado da Paraíba. O comprovante de vacinação contra a covid-19 está sendo exigido no ato da matrícula, para alunos de 12 anos ou mais de idade. Os estudantes que não apresentarem o documento participarão apenas de aulas remotas.

    Pernambuco – A volta às aulas será no próximo dia 3, com rigorosa observância de protocolos de segurança contra covid-19 e recomendação de atividades oferecidas preferencialmente de forma presencial, embora se admita o ensino remoto. As escolas da rede privada retomaram as atividades hoje. Segundo o governo de Pernambuco, as secretarias de Educação e Esportes e de Saúde estão em permanente diálogo, acompanhando os números da pandemia no estado, e prontas para anunciar novas medidas que se façam necessárias.

    Piauí – O ano letivo terá atividades totalmente presenciais e começará no próximo dia 7. Decreto estadual tornou obrigatória no Piauí a apresentação do passaporte vacinal para qualquer órgão público, incluindo escolas da rede pública, informou a assessoria de imprensa da Secretaria Estadual de Educação.

    Rio Grande do Norte – O governo estadual comunicou nesta segunda-feira o adiamento do início do ano letivo, previsto inicialmente para 7 de fevereiro. A Secretaria de Estado da Educação, da Cultura do Esporte e do Lazer reordenará o calendário letivo de 2022, em portaria que será publicada na semana que vem, definindo para o  próximo dia 14 o início das aulas. A decisão foi tomada por causa do grande número de servidores de escolas e órgãos educacionais infectados. Levantamento feito pela secretaria informa que atualmente estão afastados do serviço 150 servidores da Secretaria de Educação e 2.737 funcionários das escolas.

    Sergipe – As aulas nas escolas públicas do estado de Sergipe começam no próximo dia 21 no modelo presencial, com uma semana de acolhimento socioemocional, que se estenderá até o dia 25 deste mês.

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    Região Centro-Oeste

    Distrito Federal – O início do semestre letivo está marcado para 14 de fevereiro, com atividades 100% presenciais. Segundo o governo do Distrito Federal, os protocolos estão em revisão e serão anunciados posteriormente. O governo distrital discutiu a possibilidade de vacinar crianças nas coordenações regionais de ensino, mas a medida foi abortada após recomendação em contrário do Ministério Público do DF e Territórios.

    Goiás – As escolas de Goiás iniciaram as aulas de forma exclusivamente presencial no dia 19 de janeiro. O governo estadual adotou protocolos como aferição de temperatura dos alunos e trabalhadores, uso de máscaras, lavagem constante de mãos e uso de álcool em gel.

    Mato Grosso do Sul – As atividades escolares no estado serão retomadas no dia 3 de março, de forma totalmente presencial. Mato Grosso do Sul também adotará protocolos básicos de segurança e prevenção contra a infecção pelo novo coronavírus, causador da covid-19.

    Mato Grosso – De forma totalmente presencial, o estado de Mato Grosso inicia as aulas de 2022 no dia 7 deste mês. O governo do estado recomenda a vacinação dos estudantes como medida preventiva contra a covid-19, mas não exigirá comprovante de imunização.

    Região Sudeste

    Rio de Janeiro – O início do ano letivo no estado do Rio de Janeiro também está previsto para 7 de fevereiro e, “até o presente momento, será de forma presencial”, informa a Secretaria de Estado de Educação. Caso haja alguma orientação para não se retomarem atividades pedagógicas presenciais, a secretaria se diz preparada para o ensino remoto e avisa que está seguindo todos os protocolos sanitários e orientações definidas pelas autoridades sanitárias. Até o momento, não há orientação sobre exigência de comprovante vacinal no estado.

    Minas Gerais – O calendário escolar prevê começo das aulas também no próximo dia 7. O retorno será presencial, mas as aulas poderão ser suspensas por cinco dias caso 30% da turma tenha diagnóstico laboratorial positivo para covid-19. A determinação de escalonamento na entrada e saída foi revogada, mas mantiveram-se medidas básicas de proteção como uso de máscaras e higienização das mãos. A vacinação não é obrigatória, mas é “incentivada” e será solicitado cartão de vacinação para propósitos informativos.

    São Paulo – O início do ano letivo no estado de São Paulo está previsto para esta quarta-feira (2). As aulas serão presenciais, mas com respeito a protocolos, oferecimento de álcool em gel, exigência de uso de máscaras, aferição de temperatura e higienização das mãos. Os responsáveis pelos alunos devem apresentar comprovante de vacinação. Aqueles que tiverem contraindicação devem apresentar atestado, e o responsável terá até 60 dias para regularizar a situação.

    Espírito Santo – O retorno às aulas na rede pública estadual está previsto para quinta-feira (3). De acordo com informação da Secretaria Estadual de Educação do Espírito Santo, o formato será presencial, sem exigência de comprovante de vacinação contra covid-19.

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    Região Sul

    Paraná – Os alunos voltam às salas de aula no próximo dia 7. As atividades pedagógicas serão 100% presenciais. A única exceção é a regra que permite a alunos com comorbidades permanecer no modo remoto por 30 dias após a conclusão do ciclo vacinal. Serão adotados protocolos como uso de máscara, disponibilização de álcool em gel e aferição de temperatura.

    Santa Catarina – A rede pública retoma as aulas no dia 7 deste mês, de modo presencial e com possibilidade de alternativas para alunos com problemas de saúde, que devem ser comprovados com laudo médico. Há novas normas sobre o distanciamento físico nas salas de aula, valendo a observância de 1,5 metro apenas no momento da alimentação na unidade escolar.

    Rio Grande do Sul – O início do ano letivo está previsto para 21 de fevereiro, com atividades de forma presencial, no estado do Rio Grande do Sul. Foi aprovada portaria conjunta das secretarias de Educação e da Saúde estabelecendo protocolos de segurança, como os já citados e a preferência por locais abertos e ventilados.

    Fonte Agência Brasil

     

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    Roger Campos

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  • Escolas estaduais se preparam para início do ano letivo em 7/2

    Escolas estaduais se preparam para início do ano letivo em 7/2

    Resolução, que trata também do ensino presencial da rede, foi publicada no Diário Oficial de Minas Gerais

    Na rede estadual de ensino de Minas Gerais, o ano letivo começa em 7/2. Todas as escolas estão se preparando para receber, com segurança e acolhimento, os seus estudantes. A participação dos alunos nas atividades presenciais será obrigatória e todas as orientações dos protocolos de biossegurança e sanitário-epidemiológicos vigentes da Secretaria de Estado da Saúde (SES-MG) e das deliberações do Comitê Extraordinário Covid-19 serão seguidas rigorosamente.

    As determinações estão descritas na Resolução 4.708/2022, publicada pela Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), no Diário Oficial de Minas Gerais de sábado (29/1). O documento dispõe sobre o funcionamento do ensino presencial na rede. O calendário escolar deve ser cumprido como previsto, garantindo os 200 dias letivos aos estudantes.

    Professores e equipe pedagógica das escolas retornam às atividades para o início do ano escolar nesta terça-feira (1/2), uma semana antes dos alunos, para que todos possam organizar e planejar as atividades administrativas e pedagógicas que precisam ser desenvolvidas ao longo do ano letivo.

    Considerando a possibilidade de casos de contaminação por covid-19 entre alunos e/ou funcionários, a resolução destaca a importância de prever medidas de controle e definir estratégias pedagógicas e administrativas que a escola deverá desenvolver para que nenhuma turma ou estudante tenha prejuízo no processo de ensino-aprendizagem.

    Os alunos que apresentarem resultado positivo em teste para diagnóstico de covid-19 ou que tiverem sintomas característicos de síndromes respiratórias ou, ainda, que tiverem contato próximo com pessoa que testou positivo não devem ir à escola. A medida correta a se tomar é não comparecer ao ambiente escolar, devendo procurar atendimento médico e comunicar a unidade de ensino.

    A resolução indica que as ferramentas de tecnologia desenvolvidas ao longo de 2020/2021 pela SEE/MG para o apoio pedagógico podem ser utilizadas sempre que necessário ao longo de todo processo de ensino e aprendizagem, principalmente nos casos de estudantes com afastamento por coronavírus ou outras doenças que precisam realizar atividades domiciliares.

    Também serão implementadas medidas voltadas para os professores da rede. No caso de professor em Licença para Tratamento de Saúde por covid-19 confirmada, que apresentar sintomas característicos de síndromes respiratórias ou porque teve contato próximo com pessoa que testou positivo para a doença, a escola deve definir e promover estratégias pedagógicas e administrativas para que nenhuma turma ou estudante tenha prejuízo no processo de ensino-aprendizagem. Caso seja necessário, poderá realizar excepcionalmente a atribuição de extensão de carga horária ou convocação temporária de professor para atendimento às turmas.

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    Protocolos

    A rede estadual de ensino seguirá todas as orientações da 7ª versão do Protocolo Sanitário de Retorno às Atividades Escolares Presenciais, da SES-MG. O documento relacionado ao ano letivo de 2022 foi aprovado pelo Centro de Operações de Emergência em Saúde (Coes-Minas) e atualizado pela Secretaria de Estado de Saúde.

    Em relação à possibilidade de suspensão de aulas, nas turmas que forem constatados mais de 30% dos estudantes confirmados laboratorialmente para covid-19, os alunos pertencentes a turma ficarão afastados do ambiente escolar por cinco dias corridos contados do último resultado. A mesma regra se aplica aos professores exclusivos da turma afastada.

    As investigações de surtos caberão às secretarias municipais de Saúde, que contarão com o apoio do Centro de Informações Estratégicas em Vigilância em Saúde (Cievs Minas). O novo protocolo também revogou o escalonamento na entrada e na saída dos alunos, mas mantém a recomendação de controle do fluxo para evitar aglomerações nos momentos de troca de turnos.

    Assim como nos demais documentos, a nova versão ressalta a importância de medidas sanitárias, como o uso universal e correto de máscaras, a lavagem frequente das mãos, entre outras. Clique aqui e confira a resolução completa.

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    Ano escolar

    Nesta terça-feira (1/2), todas as escolas estaduais iniciam o ano escolar, que é quando os profissionais começam o trabalho de planejamento, reuniões e formação continuada para que o ano letivo comece da melhor forma possível. Para auxiliar no trabalho de preparação, a SEE/MG encaminhou para as unidades de ensino documentos com uma série de orientações de fortalecimento das aprendizagens e integração da equipe escolar para a organização da Semana Pedagógica do Ano Letivo de 2022.

    Ao longo de toda semana, os educadores discutirão temas como Novo Ensino Médio, Currículo Referência de Minas Gerais, Planejamento Escolar, Intervenção Pedagógica, entre outros. Também haverá um reforço nas orientações referentes ao protocolo sanitário de retorno às aulas presenciais.

    Fonte Agência Minas

     

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  • Materiais escolares podem ficar até 30% mais caros em 2022

    Materiais escolares podem ficar até 30% mais caros em 2022

    Saiba como economizar na hora da compra do material

    Daqui a poucos dias 2022 inicia e com ele todas as despesas de começo do ano. E quem tem filhos na escola tem uma conta a mais: a compra do material escolar, que vai acompanhar a inflação e a alta do dólar. Segundo a Associação Brasileira de Fabricantes e Importadores de Artigos Escolares (ABFIAE), o aumento pode chegar a 30%.

    “Para 2022, temos reajustes elevados em todas as categorias de materiais escolares, variando de 15% a 30%, em média”, afirmou o o presidente executivo da ABFIAE, Sidnei Bergamaschi.

    De acordo com entidade, as indústrias e os importadores estão sofrendo esse ano um grande aumento de custos. “São aumentos elevados e frequentes nas diversas matérias-primas como, por exemplo, papel, papelão, plástico, químicos, embalagem, etc. Para os produtos importados, os principais impactos são a variação do dólar no Brasil, os aumentos de custos na Ásia e a elevação dos preços de fretes internacionais, decorrente da falta de containers. Além disso, as medidas antidumping para importações de lápis da China, adotadas pelo governo brasileiro este ano, aumentaram os custos na categoria de lápis”, observou Bergamaschi.

    O executivo afirmou que nenhum produto escapará da alta de preços.  “Provavelmente todas as categorias de produtos sofrerão aumentos de preços”. E mesmo os produtos nacionais não terão tanta procura, por falta de opções. “Pode ocorrer alguma migração de volume de produtos importados para nacionais, mas em pequena escala. Para a maioria dos produtos atualmente importados, as opções de fornecimento nacional são pequenas”.

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    Este ano foi marcado por aulas híbridas em diversos estados, e com isso muitos estudantes reaproveitaram materiais escolares de 2020. Com o avanço da vacinação e a volta às aulas totalmente presencial, pelo menos na Educação Básica, a expectativa da entidade para 2022 é cautela.

    “Acreditamos que a retomada das aulas presenciais na maioria dos locais no final de 2021 movimentou o setor, mas sem atingir os patamares pré-pandemia. Nosso mercado foi um dos mais atingido durante a pandemia, com escolas e comércio fechados, com uma queda no varejo de papelaria superior a 37%. Apesar de existir uma boa expectativa com o retorno das aulas presenciais em 2022, os comerciantes do setor de papelaria estão cautelosos, pois sofreram muito em 2021, quando não teve volta às aulas, muitas empresas estão em dificuldades financeiras e outras encerraram as suas atividades. Além disso, a degradação dos índices econômicos – dólar elevado, inflação em alta, desemprego e baixo crescimento do Produto Interno Bruto (PIB), põe em risco os resultados para nosso segmento”, avalia o executivo.

    Alternativas

    E se os preços estarão nas alturas, o jeito é buscar alternativas para economizar, explica o economista Sérgio Tavares. “Em primeiro lugar, é importante pesquisar bastante os preços, seja em lojas de rua, nos shopping centers e lojas online. Os preços costumam oscilar muito e dado o volume de itens a serem comprados, a economia pode ser boa para quem tem organização e disciplina neste sentido”.

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    Para quem se organizou, pagar à vista, em dinheiro, pode render um bom desconto. “Uma segunda abordagem é a tentativa de desconto para pagamento à vista ou em dinheiro, por exemplo, caso a compra tenha valor relevante. O valor à vista nunca pode ser o mesmo do valor total parcelado. O cliente deve perguntar antes se o preço à vista e o mesmo do preço parcelado, o  estabelecimento tem o dever de dar desconto para pagamento à vista”, orienta o diretor da STavares Consultoria Financeira.

    Outra forma de economizar é conversar com outros pais, seja através de grupos e fazer compras conjuntas em livrarias, editoras e no atacado. Isso aumenta a probabilidade de conseguir preços menores.

    “Uma última alternativa é comprar diretamente da escola, desde que a comodidade não represente maior preço em relação às lojas. Mas, o que é primordial é pesquisar bastante item a item em maior número de estabelecimentos possível, listando os descontos e facilitadores na forma de pagamento para a tomada de decisão. Dependendo do resultado da pesquisa, pode haver casos em que é mais lucrativo dividir a compra dos itens em vários estabelecimentos”, finaliza o economista.

    Fonte Agência Brasil

     

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  • ESTADO divulga resultado do cadastramento escolar para 2022 e matrículas já podem ser feitas

    ESTADO divulga resultado do cadastramento escolar para 2022 e matrículas já podem ser feitas

    Prazo para matrícula começa nesta segunda-feira (20/12) e vai até o dia 14/1

    Já está disponível para consulta o resultado do Sistema Único de Cadastro e Encaminhamento para Matrícula (Sucem) para as escolas da rede pública em Minas. Para garantir a vaga, os pais e/ou responsáveis, ou estudantes com 18 anos ou mais devem comparecer à escola para a qual foram encaminhados e apresentar a documentação necessária (confira listagem abaixo). A consulta de qual é a escola para qual o estudante foi encaminhado deve ser feita no site cadastroescolar.educacao.mg.gov.br.

    A matrícula dos alunos será de forma presencial nas escolas, no período de 20/12 a 14/1, de acordo com o encaminhamento realizado pelo Sucem.

    A distribuição dos alunos inscritos no Sucem foi realizada de acordo com a disponibilidade de vagas por turno, o espaço físico de cada escola, o tipo de atendimento prestado e o nível de ensino disponibilizado, sempre respeitando os critérios de alocação e desempate na seguinte ordem de prioridade: I – aluno com deficiência; II – zoneamento; III – zona; IV – aluno com irmãos que frequentem a escola pretendida, respeitando-se o zoneamento; V – aluno já integrante da rede pública de ensino e VI – aluno com menor idade.

    Documentação

    Para a efetivação da matrícula, os pais/responsáveis ou o próprio aluno, quando maior de idade, deverão apresentar a seguinte documentação:

    – Documento de Identidade ou, na sua ausência, Certidão de Nascimento/Casamento do aluno, original e cópia;

    – CPF do aluno, original e cópia, sendo obrigatória a apresentação se for maior de idade e facultativa se menor de idade;

    – Comprovante de residência, original e cópia, no nome de um dos pais/responsáveis ou do aluno, quando maior de idade;

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    – Histórico Escolar ou Declaração de Transferência, com indicação do ano de escolaridade que o aluno está habilitado a cursar em 2022, ficando o documento original na escola;

    – Histórico Escolar ou Declaração de Conclusão do Ensino Médio ou Parecer da Secretaria de Estado de Educação e publicação de Equivalência de Estudos, concluídos no exterior, ao ensino médio brasileiro, para o candidato/aluno que for ingressar no curso técnico na forma subsequente; ou

    – Histórico Escolar ou Declaração de Escolaridade, comprovando matrícula no ensino médio, para o aluno que for ingressar no curso técnico na forma concomitante.

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    Para o aluno menor de idade é necessária, ainda, a apresentação de documento de identidade e do CPF, originais e cópias, de um dos pais/responsáveis.

    Vagas remanescentes

    O candidato que não fez a inscrição no prazo estabelecido não será encaminhado para matrícula em escolas públicas, devendo submeter-se à inscrição para o processo de ocupação das vagas remanescentes, no período de 25/1 a 23/2/2022.

    Fonte Agência Minas

     

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  • Novo Ensino Médio já faz parte das turmas do Colégio Travessia

    Novo Ensino Médio já faz parte das turmas do Colégio Travessia

    No Colégio Travessia a formação acadêmica de excelência é uma prioridade, alinhada com a plena formação humana dos seus estudantes, e as demandas e mudanças atuais, como é o caso do Novo Ensino Médio, que já está contemplado nas turmas do Travessia.

    As turmas do 1º ao 3º ano do Colégio Travessia vivenciam o Novo Ensino Médio com projetos que preparam o aluno para a vida, aprendendo a lidar com relações interpessoais, desafios diários, mercado de trabalho, entre outras questões.

    Com um formato de ensino diferenciado para atender as necessidades dos nossos alunos, o Ensino Médio no Travessia traz mais tecnologia para dentro das salas de aula, além de criar oportunidades para o aluno desenvolver sua própria aprendizagem.

    O Colégio Travessia coloca em prática a formação Básica dentro do currículo respeitando as competências da BNCC, junto a um itinerário formativo que é a parte flexível do currículo escolar, onde o aluno escolhe áreas de conhecimento para cursar de acordo com seus interesses pessoais e planos de vida, através de disciplinas como: Iniciação Científica; Empreendedorismo; Processos Criativos; e Intervenções e Mediações Socioculturais.

    Quer conhecer mais sobre o Colégio Travessia e o Ensino Médio? Acesse colegiotravessia.unis.edu.br.

    Sobre o Colégio Travessia

    Presente na cidade de Três Pontas desde 2015, o Colégio Travessia é uma instituição com uma proposta de ensino e trabalho acolhedor, para alunos e pais.

    No Colégio Travessia, professores e colaboradores são preparados para desenvolver um trabalho que leva em conta as necessidades individuais e coletivas dos alunos, buscando compreender as necessidades emocionais, acadêmicas e financeiras de cada estudante.

    Os trabalhos são aplicados no Colégio Travessia em uma perspectiva de formação cidadã, através de um ensino completo, no qual os alunos aprendem a lidar com as situações e adversidades do dia a dia, através de um ensino voltado para o equilíbrio emocional.

    Através de projetos inovadores, de um ensino personificado, e com flexibilidade curricular em todos os segmentos, o Colégio Travessia é uma escola em constante movimento, sempre em busca de novidades, atualizando conhecimentos e práticas a todo o momento.

    Fonte Grupo Unis

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  • Brasileiro de 8 anos é uma das pessoas mais inteligentes do mundo

    Brasileiro de 8 anos é uma das pessoas mais inteligentes do mundo

    Gustavo ingressou na associação internacional de pessoas com alto QI

    Com um QI de 140, o paulistano Gustavo Arias Saldanha, de 8 anos, é atualmente o membro brasileiro mais novo da Mensa, a associação internacional de pessoas de alto Quoeficiente de Inteligência (QI).

    Apaixonado por música, tocar com os amigos é um dos prazeres que a música traz, conta Gustavo. “Eu gosto da música porque quando eu toco eu sinto prazer de fazer os solos, cantar e tocar com meus amigos os instrumentos”.

    Ele demonstrou interesse pela música assim que aprendeu a falar e aos 5 anos, se encantou pelos Beatles, quando participou de uma apresentação do dia das mães. Ele foi aprendendo o repertório da banda inglesa com grande velocidade.

    No mesmo ano, ele começou a se apresentar ao lado de Marco Mallagoli, presidente do Fã Clube Revolution em São Paulo e, em pouco tempo, o repertório do garoto já englobava mais de 50 sucessos dos Beatles.

    A lista de habilidades da criança só cresceu ao longo dos anos, atualmente ele é capaz de tocar guitarra, baixo, violão, ukulele, bateria, teclado e outros instrumentos, além de cantar e já ter quatro músicas autorais. Aos 6 anos gravou seu primeiro álbum, com 14 sucessos da banda, atualmente disponível nos streamings.

    Fascinado também por tecnologia, ele está sempre curioso por aprender – e ensinar: “A tecnologia me estimula a fazer novas coisas como um sistema operacional fazer parecer com outro sistema operacional, criar sites, dar aula para os meus avós online”. Além da música e da tecnologia, ele curte montar estúdios e editar. Pretende juntar as paixões na carreira que for seguir.

    “Além da tecnologia, eu gosto de montar um estúdio de TV em casa, porque tem as falas, as trocas de câmeras, as músicas de abertura e encerramento. Eu também gosto da parte do áudio, montar um estúdio de rádio e fazer a programação. Pretendo agregar música e tecnologia e outras coisas que eu gosto na minha profissão. Tenho o sonho de ter um ‘Gustavo Saldanha Animation Studio’, que é um complexo com várias coisas: estúdio de TV, rádio, teatro, escola, biblioteca”, conta o garoto, muito determinado.

    O estudante do 3º ano do Ensino Fundamental sabe da importância das aulas para sua formação. “Na escola eu tento ser um bom aluno, prestar atenção na instrução da professora. Eu gosto de aprender muito sobre a música, tecnologia, aprender sobre o corpo humano, mas de algumas coisas nem tanto!”, admite Gustavo.

    Como se mede o QI

    A neuropsicóloga catarinense Leninha Wagner, especialista em testes de QI, explica como se define a inteligência: “Ela é a ‘qualidade mental’ que consiste nas habilidades de aprender com a experiência, adaptando-se a novas situações, compreendendo e gerenciando conceitos abstratos e o uso do conhecimento para manipular o próprio ambiente”. Já o Quociente de Inteligência, ou simplesmente conhecido por QI, “se refere a uma medida padronizada da capacidade cognitiva de uma pessoa, estipulada cientificamente a partir de testes”.

    Leninha conta que a medição é realizada através de testes padronizados, com o objetivo de mensurar a inteligência da pessoa: “Baseia-se em um conjunto de tarefas, verbais ou não-verbais, em que são exigidos tipos particulares de comportamentos. Esses testes buscam determinadas respostas diante de situações problemas, que permitem verificar as habilidades e os tipos de relações que o indivíduo é capaz de estabelecer com o meio”.

    Quais os valores de QI

    Feito o resultado, é preciso saber interpretá-lo. A neuropsicóloga explica os valores encontrados: “Quando uma pessoa se submete a testagem de QI e alcança resultado entre 115 e 129 ele está acima da média. Superdotado de 130 a 144 pontos e gênio acima de 144 pontos”.

    A neuropsicóloga aponta as características de pessoas com alto QI. “Pessoas com altas habilidades, ou superdotados, ou ainda gênios, podem ter um comportamento super normal socialmente. Porém, certamente irão apresentar uma maior velocidade no processamento de dados”.

    Para os pais e responsáveis que desejam avaliar o QI de seus filhos, não há empecilhos para que passem pelos testes. “As crianças podem ser testadas e confirmar que são portadoras de alto QI e/ou altas habilidades”, acrescenta. “Com o resultado em mãos, os pais podem procurar as melhores escolas que permitirão o pleno desenvolvimento dos pequenos, o que irá ajudar e muito na construção de um futuro brilhante para eles, pois eles se sentirão desafiados e poderão desenvolver ainda mais suas capacidades”, conclui.

    Menino prodígio

    Com um QI de 140, o pequeno prodígio é atualmente o membro brasileiro mais novo da Mensa, a associação internacional de pessoas de alto QI. Com o apoio da consultoria do, também membro da Mensa, neurocientista, doutor e phd em neurociências Fabiano de Abreu, Gustavo foi aconselhado a fazer o teste da associação fora do Brasil.

    “A associação do Brasil não aceita crianças por enquanto. Então, fizemos na internacional onde ele foi aprovado. Agora seguimos diversas orientações que, se Deus quiser, trarão resultados futuros para a vida do Gustavo ”, detalha Luciane Saldanha, mãe de Gustavo.

    Para o neurocientista, o caso de Gustavo comprova a sua tese sobre a importância da plasticidade cerebral. “A inteligência tem precursor genético e o fenótipo resulta num desenvolvimento que sugere pistas que podem ser passadas para a próxima geração. Por isso a importância do nível educacional, da leitura, da aprendizagem para desenvolver uma população”, detalha Abreu.

    Fonte Agência Brasil

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